Опис радног места логопеда у примарној, секундарној, терцијарној здравственој заштити, васпитно-образовном систему и установама социјалне заштите

Опис радног места логопеда у примарној, секундарној, терцијарној здравственој заштити, васпитно-образовном систему и установама социјалне заштите

Логопед у примарној, секундарној и терцијарној здравственој заштити

Примарна здравствена заштита

Примарна здравствена заштита обухвата логопедску превентиву и логопедску куративу.

Логопедска превентива у примарној здравственој заштити,
на календарском узрасту од 18. до 36. месеца

1. логопедска анамнеза
2. преглед анатомије и функције говорних органа
3. процена говорно-језичких способности батеријом тестова за наведени узраст
4. процена праксије горњих екстремитета за узраст
5. процена постуралног статуса пацијента
6. увид у друге специјалистичке налазе, уколико их је било
7. упућивање другом специјалисти, уколико је логопед проценио да је неопходно
8. налаз,мишљење, дијагноза логопеда

Логопедска превентива у примарној здравственој заштити,
на календарском узрасту од 3. до 5. године

1. контролни преглед логопеда
2. логопедска анамнеза (уколико пацијент долази први пут)
3. преглед анатомије и функције говорних органа
4. процена говорно-језичког статуса батеријом тестова за наведени узраст
5. процена развоја психомоторних способности
6. увид у друге специјалистичке налазе
7. упућивање другом специјалисти
8. налаз, мишљење, дијагноза логопеда
9. упућивање у установе секундарне и терцијарне здравствене заштите

Логопедска превентива у примарној здравственој заштити,
на календарском узрасту од 6. до 10. године

1. контролни преглед логопеда
2. логопедска анамнеза (уколико пацијент долази први пут)
3. преглед анатомије и функције говорних органа
4. процена говорно-језичког статуса батеријом тестова за наведени узраст
5. процена развоја психомоторних способности
6. детекција и дијагностика артикулационих и фонолошких поремећаја
7. процена способности писања, читања и рачунања
8. увид у друге специјалистичке налазе
9. упућивање другом специјалисти
10. налаз, мишљење, дијагноза логопеда
11. упућивање у установе секундарне и терцијарне здравствене заштите

Логопедска куратива (лечење) у примарној здравственој заштити,
на календарском узрасту од 18. до 36. месеца

1. по налазу логопеда одредити стимулативни програм за развој говорно-језичких функција, спроводи га родитељ/старатељ/васпитач уз логопедски надзор
2. предлог начина храњења детета (уколико начин храњења ремети развој говорно-језичких способности)
3. предлог стимулативних вежби за развој психомоторике
4. праћење развоја анатомије и функције говорних органа
5. упућивање другом специјалисти или другом логопеду у установу секундарне или терцијарне здравствене заштите уколико логопед процени да је неопходно

Логопедска куратива у примарној здравственој заштити,
на календарском узрасту од 3. до 5. године

1. по налазу логопеда одредити програм терапијског третмана језика
2. по налазу логопеда одредити програм терапијског третмана говора
3. по налазу логопеда одредити програм фонолошког стимулисања развоја гласова
4. пратити развој говорно-језичких функција
5. стимулисати развој психомоторике и по потреби проводити терапијске вежбе истог
6. пратити развој вилице и зуба
7. упућивање другом специјалисти по потреби
8. упутства родитељима за самосталан рад

Логопедска куратива у примарној здравственој заштити,
на календарском узрасту од 6. до 10. године

1. по налазу логопеда одредити програм терапијског третмана језика
2. по налазу логопеда одредити програм терапијског третмана говора
3. по налазу логопеда одредити програм фонолошког стимулисања развоја гласова
4. пратити развој говорно-језичких функција
5. стимулисати развој психомоторике и по потреби проводити терапијске вежбе истог
6. пратити развој функција читања, писања и рачунања и по потреби проводити терапијске вежбе за опоравак ових функција
7. пратити развој вилице и зуба
8. упућивање другом специјалисти по потреби
9. упутства родитељима за самосталан рад

Секундарна и терцијарна здравствена заштита

Дијагностика деце и одраслих подразумева употребу адекватне тест инструментације за процену

1. функционално-анатомског статуса говорних органа
2. функционално-анатомског статуса укупне моторике тела
3. увид у постојећу анамнезу и дијагностику пре лечења у установи секундарне и терцијарне здравствене заштите
4. увид у приложену документацију са ранијих лечења и лечења од стране стручњака другог профила
5. упућивање пацијента на посебне специјалистичке прегледе како би логопед диференцијално-дијагностички дефинисао логопатију или искључио потребу за логопедским третманом ако се ради о другој сродној патологији (ОРЛ, аудиометрија, CT, MR, EEG, неуролошки преглед, преглед психијатра, физијатра, педијатра, генетски скрининг…)

Логопедска куратива у секундарној и терцијарној здравственој заштити обухвата

1. програм третмана у зависности од
a) дијагнозе логопеда (уколико је логопатија доминантна и једина патологија пацијента)
б) друге доминантне болести (синдрома који је праћен логопатијом)
2. ток третмана
а) провођење терапијског програма
б) наставак или прекид терапијског програма
в) примена батерије тестова у складу са логопатијом (како би логопед пратио степен излечења пацијента или напредак у терапији)
3. контролни прегледи (уколико је логопедска терапија престала)

Тест инструментација у спровођењу логопедске дијагностике

1. батерија тестова за процену анатомије и функције говорних органа
2. батерија тестова – Андерсон скала за процену укупних психомоторних функција
3. батерија тестова за процену лексичких способности
4. батерија тестова за процену фонолошких способности
5. батерија тестова за процену артикулационих способности
6. батерија тестова за процену граматичких категорија
7. батерија тестова за процену синтаксе
8. батерија тестова за процену семантике
9. батерија тестова за процену вербалног памћења
10. батерија тестова за процену невербалних комуникативних способности
11. батерија тестова за процену мождане латерализације
12. батерија тестова за процену способности читања, писања и рачунања
13. батерија тестова за дијагностику прозодијских поремећаја говора
14. батерија тестова за дијагностиковање афазија
15. батерија тестова за дијагностиковање афонија

Опис радног места логопеда у васпитно-образовним установама

Опис радног места логопеда у предшколским и основношколским установама одговара опису радног места логопеда у примарној и делом секундарној здравственој заштити.
Отуда логопед у васпитно-образовним установама проводи превентиву, дијагностику и третман (куративу), као и логопед у установама примарне заштите, јер се логопеди једнако образују и оспособљавају за стручан рад са популацијом логопата коју срећемо како у предшколским/основношколским установама, тако и у установама примарне, секундарне и терцијарне здравствене заштите.
Радно место логопеда у у предшколским и основношколским установама подразумева просторне (кабинетске) услове у складу са логопедским нормативима, радни и едукативни материјал за рад са децом (адекватан узраст) и логопедску апаратуру (електронску и мануелну) која је неопходна у спровођењу логопедског третмана.

Предшколске установе

Логопедска превентива на календарском узрасту од 18. до 36. месеца

1. Логопедска анамнеза
2. Преглед анатомије и функције говорних органа
3. Процена говорно-језичких способности бетеријом тестова за наведени узраст
4. Процена праксије горњих екстремитета за узраст
5. Процена постуралног статуса пацијента
6. Увид у друге специјалистичке налазе, уколико их је било
7. Налаз, мишљење, дијагноза логопеда

Логопедска превентива на календарском узрасту од 3. до 5. година

1. Контролни преглед логопеда
2. Логопедска анамнеза (уколико клијент долази први пут)
3. Преглед анатомије и функције говорних органа
4. Процена говорно-језичких способности бетеријом тестова за наведени узраст
5. Процена развоја психомоторних способности
6. Увид у друге специјалистичке налазе
7. Налаз, мишљење, дијагноза логопеда

Логопедска превентива на календарском узрасту од 6. до 10. године
1. контролни преглед логопеда
2. логопедска анамнеза (уколико пацијент долази први пут)
3. преглед анатомије и функције говорних органа
4. процена говорно-језичког статуса батеријом тестова за наведени узраст
5. процена развоја психомоторних способности
6. детекција и дијагностика артикулационих и фонолошких поремећаја
7. процена способности писања, читања и рачунања
8. увид у друге специјалистичке налазе
9. налаз, мишљење, дијагноза логопеда

Логопедска куратива (лечење) на календарском узрасту од 18. до 36. месеца

Логопедска куратива на календарском узрасту од 3. до 5. године

1. по налазу логопеда одредити програм терапијског третмана језика
2. по налазу логопеда одредити програм терапијског третмана говора
3. по налазу логопеда одредити програм фонолошког стимулисања развоја гласова
4. пратити развој говорно-језичких функција
5. стимулисати развој психомоторике и по потреби проводити терапијске вежбе истог
6. пратити развој вилице и зуба
7. упутства родитељима за самосталан рад

Логопедска куратива на календарском узрасту од 6. до 10. године

1. по налазу логопеда одредити програм терапијског третмана језика
2. по налазу логопеда одредити програм терапијског третмана говора
3. по налазу логопеда одредити програм фонолошког стимулисања развоја гласова
4. пратити развој говорно-језичких функција
5. стимулисати развој психомоторике и по потреби проводити терапијске вежбе истог
6. пратити развој функција читања, писања и рачунања и по потреби проводити терапијске вежбе за опоравак ових функција
7. пратити развој вилице и зуба
8. упутства родитељима за самосталан рад

НАПОМЕНА: Логопед у Дому здравља је надлежан, по Закону о здравственој заштити, да дете, уколико је то потребно, упути на лечење у установе секундарне и терцијарне здравствене заштите. Стога је сарадња логопеда у васпитно-обаразовним установама и логопеда у примарној здравственој заштити (тј. Дому здравља) неопходна, пошто у даљој процедури, тј. потреби другог вида лечења, логопед из васпитно-образовне установе нема овлашћења логопеда из примарне здравствене заштите, што је једина разлика у њиховом раду.

Основне школе

Због узрастних карактеристика популације коју срећемо у редовним основним школама, логопед у овим установама проводи детекцију, дијагностику и третман (куративу) говорно-језичке патологије* коју срећемо на основношколском узрасту. *Најчешћа говорно-језичка патoлогија основношколске популације јесу артикулациони поремећаји, дисграфије, дислексије, дискалкулије, језички дефицити и поремећаји који су последица нелечених дисфазија, муцање и говорно-језички поремећаји које срећемо код деце са посебним потребама које инклузија због просечних интелектуалних способности укључује у редовну школу. Због горе наведеног, неопходно је логопедски кабинет/ординацију опремити адекватном апаратуром (ксафа пи апарат, вибрафон, логопедске сонде…), као и адекватним едукативним материјалом који ће пратити узрастне карактеристике деце у основној школи.

Дијагностика говорно-језичког развоја деце у основној школи подразумева употребу адекватне тест инструментације за процену

1. функционално-анатомског статуса говорних органа
2. функционално-анатомског статуса укупне моторике тела
3. увид у постојећу анамнезу и дијагностику лечења у установама примарне, секундарне и терцијарне здравствене заштите
4. увид у приложену документацију са ранијих лечења и лечења од стране стручњака другог профила

Логопедска куратива у основној школи обухвата:

Тест инструментација у провођењу логопедске дијагностике

1. батерија тестова за процену анатомије и функције говорних органа
2. батерија тестова за процену лексичких способности
3. батерија тестова за процену фонолошких способности
4. батерија тестова за процену артикулационих способности
5. батерија тестова за процену граматичких категорија
6. батерија тестова за процену синтаксе
7. батерија тестова за процену семантике
8. батерија тестова за процену вербалног памћења
9. батерија тестова за процену невербалних комуникативних способности
10. батерија тестова за процену мождане латерализације
11. батерија тестова за процену способности читања, писања и рачунања
12. батерија тестова за дијагностику прозодијских поремећаја говора
13. батерија тестова за дијагностиковање афонија

Д О Д А Т А К

Опис радног места логопеда у специјалним васпитно-образовним установама (додатак опису радног места логопеда у васпитно-образовним установама)

У специјалним основним школама логопед проводи дијагностику и третман (куративу) коју срећемо у установама примарне, секундарне и делом терцијарне заштите. У специјалним основним школама логопед се бави како, делом, развојном говорно-језичком патологијом, тако и гносогеном, первазивном, психогеном и неурогеном логопатијом и као такав је неопходан стручни сарадник специјалних школа. У специјалним школама, у складу са етиолошким пореклом логопатије и њеним појавним обликом логопед ће у дијагностици користити одабране тестове из логопедске праксе (погледај: секундарна здравствена заштита – Батерија тестова). У специјалној основној школи, логопед ће у лечењу, хабилитацији и рехабилитацији логопатије користити адекватан едукативни материјал, као и апаратуру за рад (погледај: апаратура у редовним основним школама и здравственим установама).

Опис радног места логопеда у установама социјалне заштите

Логопедска превентива деце и одраслих, у установама социјалне заштите, обухвата:

5. логопедску анамнезу
6. процену функционално-анатомског статуса говорних органа
7. процену функционално-анатомског статуса укупне моторике тела
8. процену говорно-језичког статуса батеријом тестова
9. процену развоја психомоторних способности
10. детекцију и дијагностику артикулационих и фонолошких поремећаја
11. процену способности писања, читања и рачунања
12. процену гласа
13. увид у приложену документацију са ранијих лечења и лечења од стране стручњака другог профила, ако постоје
14. упућивање пацијента на посебне специјалистичке прегледе како би логопед диференцијално-дијагностички дефинисао логопатију или искључио потребу за логопедским третманом ако се ради о другој сродној патологији (ОРЛ, аудиометрија, CT, MR, EEG, неуролошки преглед, преглед психијатра, физијатра, педијатра, генетски скрининг…)
15. упућивање другом специјалисти, уколико је логопед проценио да је неопходно

Логопедска куратива у установама социјалне заштите обухвата

4. програм третмана у зависности од
a) дијагнозе логопеда (уколико је логопатија доминантна и једина патологија пацијента)
б) друге доминантне болести (синдрома који је праћен логопатијом)
5. ток третмана
а) провођење терапијског програма
б) наставак или прекид терапијског програма
в) примена батерије тестова у складу са логопатијом (како би логопед пратио степен излечења пацијента или напредак у терапији)
6. контролни прегледи (уколико је логопедска терапија престала)

Тест инструментација у провођењу логопедске дијагностике

14. батерија тестова за процену анатомије и функције говорних органа
15. батерија тестова – Андерсон скала за процену укупних психомоторних функција
16. батерија тестова за процену лексичких способности
17. батерија тестова за процену фонолошких способности
18. батерија тестова за процену артикулационих способности
19. батерија тестова за процену граматичких категорија
20. батерија тестова за процену синтаксе
21. батерија тестова за процену семантике
22. батерија тестова за процену вербалног памћења
23. батерија тестова за процену невербалних комуникативних способности
24. батерија тестова за процену мождане латерализације
25. батерија тестова за процену способности читања, писања и рачунања
26. батерија тестова за дијагностику прозодијских поремећаја говора
27. батерија тестова за дијагностиковање афазија
28. батерија тестова за дијагностиковање афонија

НАПОМЕНА: Логопед у установама социјалне заштите проводи превентиву и куративу коју проводи логопед у свим установама примарне, секундарне и терцијарне здравствене заштите и васпитно-образовним установама, јер се у свом раду сусреће са логопатијом у популационим групама различите старости и патологије. Делокруг логопедског рада у овим установама је специфичан и изузетно широк; захтева рад како са развојном логопатијом, тако и са логопатијом первазивног, гносогеног, неурогеног и психогеног порекла. Логопед је, као стручњак у установама социјалне заштите, виђен као обавезан члан стручног тима, како самостално, када је неопходан у превентивној дијагностици и куративи логопатије, тако и у изради налаза за категоризацију и других стручних налаза, где ће као обавезан члан тима бити предлагач и саветодавац – како, у будућности, сместити пацијента/азиланта у друге установе сродног типа, или га упутити на друге видове лечења, оспособљавања или образовања.

домови за смештај деце без родитељског старања, домови за децу и одрасле са ометеношћу.